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“社会认知内容的基本维度”专题简介

2019-02-19 14:38:02 心理技术与应用2019年1期

专题主持:

毕重增,西南大学教授,重庆市人文社科重点研究基地心理学与社会发展研究中心副主任,西南大学心理学部人格发展与社会适应实验室负责人,集刊《社区心理学研究》常务副主编。在国内外发表论文80余篇,出版有专著《自信与社会适应》《德行与才智——幸福生活的社会认知基本维度》,以及教材《心理测量学》《消?#30740;?#29702;学》等。

社会认知内容的基本维度(fundamental dimensions of content in social cognition)简称基本维度或“大二”(Big Two),是指社会认知内容可以划分为能动性(agency)和社群性(communion)两大基本维度。这两大基本维度契合生活中的“融合”与“进取?#38381;?#20004;个根本性目标,通俗来讲就是“为人”与“做事”。人文社科领域在过去半个多世纪里有诸多相近议题的研究,心理学领域主要是社会心理学、人格心理学、工业心理学等,采用的概念标签?#24515;?#21147;和温暖、独立我和互依我、个人主义与集体主义、?#34892;?#24230;与女性度、德行与才智等。该领域最有影响力的研究是刻板印象内容模型、双视角理论、补偿效应等。

国内对社会认知基本维度的研究方兴未艾,主要是介绍西方研究进展、重?#24535;?#20856;研究,建构本土化基本维度材料实?#25351;?#24565;操作化,?#25945;?#22522;本维度与自我评价、社会结构的关系,阐释西方研究相对忽略的道德等文化特异性内容和现象。有关研究?#26434;?#25551;述个体、群体、展示社会认知的心理過程和规律,以及指导生活实践具有重要意义。

基本维度研究有很多需要探究的主题。例如,从个体视角出发,需要回答人格结构“大二”是否契合德行与才智的悠久文化传?#24120;?#20215;值观、世界观和人生观内容可否纳入到此结构中?基本维度内容的终生发展轨迹、发展敏?#24184;?#32032;和条件是什么?发展过程中如何?#20013;?#19982;分类?以及个体如何在社会适应中统合融合和进取的关系?从研究群体视角出发,需要探究群体认知与阶层划分、社会结构的关系,外群体文化、亚文化、地域群体的交互认知特点和规律;群体断裂与融合的社会认知规律。从两大维度关系角度来看,需要?#25945;指?#31181;优先效应、补偿效应和主导效应的认知神经、情绪神经、基因修饰和表达机制,互联网侵入生活对社会认知基本维度带来的影响,以及如何将人类历史发展及其组织形式用基本维度来刻画。

本专题从这些研究对象中选择了三项内容, 分别是基本维度的测量工具、 基本维度内容加工的认知神经特点以及从基本维度描述中庸者的特征。 本专题包括三篇文章: 《?#30475;?#33021;动与社群行为倾向?#31034;?#20013;文版的信效度》《社会认知社群性维度的认知加工优势:来自ERP研究的证据》《什么样的人偏爱中庸思维?——社会认知基本维度框架的初步描述》。

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